18/09/2013

Parte teórica:

La música es el arte de combinar los sonidos con el tiempo

Diferentes metodologías:

- Orff: Compositor alemán que elaboró un sistema de educación musical basado en el ritmo-lenguaje. Da importancia a la forma de ser y comportamiento del niño, deja de la do la teorización excesiva e insiste en tres conceptos: palabra, música y movimiento. 

Elabora ejercicios rítmicos y melódicos donde aparecen actividades para instrumentos de percusión, flautas, etc.

Para su método, Orff introduce todos los instrumentos pequeños para niños como el xilófono, la pandereta, el güiro...

- Kodaly: Se trabaja mucho con la canción. La coral sirve para convertir el aprendizaje de la música en algo útil y práctico para el niño. Kodalý cree que el mejor sistema para desarrollar las aptitudes musicales es la voz, que es el instrumento mas accesible a todos.

Se enseña música a través de las canciones por que las canciones infantiles suelen utilizar las mismas notas, los mismos ritmos, etc. Así el niño se acostumbra a escuchar esas notas, esos ritmos y, en consecuencia, parte de la práctica para llegar después a la teoría.

En este método se trabaja principalmente con la música tradicional del país natal del niño pretendiendo que su aprendizaje sea paralelo al aprendizaje de la lengua materna. 

En el aprendizaje del instrumento se tocan las mismas piezas que se han aprendido cantando.

- Willems: Para este pedagogo la música está relacionada con la naturaleza humana, ya que despierta y desarrolla facultades del hombre. Pretende que los niños amen la música desarrollando todas sus posibilidades y abriéndose a las manifestaciones de las diversas épocas y culturas, que mediante la música se desarrollen armónicamente todas las facultades del individuo haciendo hincapié en las intuitivas y creativas. Enfoca su método a todo tipo de alumnado, poniendo gran énfasis en trabajo en grupo y en su prolongación al ámbito familiar.

Parte práctica:

En esta parte de la clase hemos tocado algunos voluntarios "Campanitas" con maracas, panderetas, triángulos, güiros, piano y xilófonos.